PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ELECTRÓNICO

Mi desempeño académico

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Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias

Para ser sincera no tenía conocimiento sobre el aprendizaje por competencias, esto fue algo que pregunto el maestro en la primera clase en donde nos presentamos, pero al final él nos lo explico. Por lo que aprendí, es que debemos conocer nuestras fortalezas y nuestras debilidades, para que estas últimas las podamos trabajar para desarrollarlas. Desarrollé competencias como trabajo en equipo, liderazgo, redacción, organización, pensamiento crítico y creativo.

   

     Durante la preparatoria elaboré proyectos, pero nunca escuché sobre el “Aprendizaje Orientado a Proyectos” y desconocía la diferencia entre las competencias genéricas o transversales y las competencias específicas, pero ahora entiendo un poco sobre las competencias, las competencias genéricas o transversales son las que todos debemos desarrollar sin importar la carrera, en cambio las especificas son las que tenemos que desarrollar de acuerdo a nuestra carrera, es decir las que un administrador debe tener.

 

Mi aprendizaje áulico y virtual

 

Primer Unidad

En la primera unidad, para conocer de como tenía que trabajar en la materia, visité la página en la plataforma Wix del profesor, para así consultar las veces que fuera necesarias, el material que utilizaría durante el ciclo. Su página contenía la planeación de la asignatura, el libro Metodología de la investigación 5ta Edición (2010) de Hernández Sampieri, Fernández y Baptista, un documento sobre normas APA, los formatos de elaboración de los reportes (diario de clases, reportes de video y reportes de lectura) y las evaluaciones (autoevaluación y coevaluación), y estos se tenían que descargar.

 

      El maestro también indicó que cada alumno tenía que elaborar su PEEA (Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas) en la plataforma Wix, la cual ayudó a crear nuestra propia página. Como lo exprese en la introducción, el elaborar mi PEEA fue muy divertido; me enfoqué en el diseño y que éste fuera muy creativo, además me dediqué por presentar mis actividades con buena calidad, además de subirlas en la fecha de entrega establecida.

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       Realizar los reportes de vídeo y lectura, al igual que los diarios de clase me ha ayudado a mejorar mi capacidad de análisis y redacción, además de sintetizar información.

 

     Gracias a los temas que se comentaban en las clases y las exposiciones me hicieron de mucha ayuda, ya que obtuve nuevos conocimientos, los cuales apliqué al momento de realizar mis actividades.

 

   Aprendí varias cosas sobre metodología de la investigación, como los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto; aprendí a citar correctamente en estilo APA; conocí los distintos métodos de investigación (deductivo, inductivo, analítico y sintético), el cual mi equipo expuso. Todos los conocimientos que adquirí en este primer parcial me sirvieron de mucha ayuda al realizar investigaciones, el glosario y el proyecto.

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Segunda Unidad

En la segunda unidad, logré aprender a identificar y delimitar los elementos necesarios dentro de una investigación científica como son las variables como dependientes, independientes, continuas, discretas, entre otras, las hipótesis, ya sea descriptiva, explicativa, asociativa, nula o alternativa, además de los supuestos. También leí el capítulo de formulación de la hipótesis en el libro de Metodología de la Investigación (Sampieri, Fernández & Baptista, 2010), el cual explica que en una investigación se puede identificar hipótesis tanto de investigación, como nulas, al igual que alternativas. Igual analicé el capítulo de los alcances de una investigación, existen 4 tipos de alcance, el alcance exploratorio tiene por objetivo analizar un tema o una problemática qué ha sido poco estudiado, y por lo tanto no se conoce mucho del tema; el alcance descriptivo es el que busca cada detalle, más concretamente todas las características, propiedades a todas las cosas que se estén analizando u observando; el alcance correlacional es el que trata de responder las preguntas que se hacen en la investigación, además de que ayuda a conocer la relación entre varios conceptos o variables, y conocer cuál es el comportamiento de dichas variables o conceptos; finalmente, el alcance explicativo se enfoca en las causas del fenómeno. Es importante mencionar que en una investigación se puede abarcar todos los alcances, es decir, una investigación puede tener alcance exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.

 

     Gracias a las lecturas que hice de los capítulos del libro de Metodología de la Investigación (Sampieri, Fernández & Baptista, 2010), pude elaborar reportes de lectura, además comprendí bien los temas que explicaba cada capítulo, ya que hay una parte en los reportes de lectura en el que se tiene que hacer un parafraseo, es decir, lo que uno entendió del capítulo.

 

      Por otro lado, uno de dos reportes de vídeo que realicé me ayudó a reforzar mis conocimientos sobre las variables, ya que el vídeo trataba de eso, de los tipos de variables.

 

      De igual manera, la elaboración del glosario de términos (segunda y tercera unidad) me permitió construir mi propio conocimiento, ya que iba investigando las palabras que desconocía en diferentes libros, conocer la definición de diversos autores sobre las palabras me ayudó a reflexionar sobre el significado de estos conceptos. Como resultado, elaboré mi parafraseo, es decir, mis propias definiciones, mi propio conocimiento.

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Tercera Unidad

En esta tercera y última unidad siento que me enfoqué más en el proyecto, ya que tuve que poner en práctica los conceptos que revisé a lo largo de las unidades pasadas; me puse investigar para así sustentar el trabajo en distintas fuentes bibliográficas, además elaboramos un marco teórico, realizamos encuestas y las graficamos. También, realizamos cotizaciones que consistió en registrar y comparar diferentes precios para así saber el costo del proyecto.

 

    Asimismo, toda la información que ya teníamos para el proyecto, lo tuvimos que pasar a diapositivas en Power Point, pero pasarlo no significa literalmente pasarlo, porque muchos ponen un montón de palabras y no muestran casi nada, porque ese tipo de diapositivas aburren, y como lo dijo el maestro tenemos que ser creativos, poner esquemas, graficas, dibujos, etc. y es lo que yo siempre hago en mis diapositivas, y estas no se serán la excepción, ya que nos será de ayuda al momento de presentar nuestro proyecto en el foro.

 

   Por otro lado, por equipo nos toca elaborar un video en el cual cada integrante dará a conocer su experiencia con el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) y el Aprendizaje Colaborativo Cooperativo (ACC), siento que esto me ayudará a reflexionar sobre todas las competencias que he logrado desarrollar a lo largo del semestre y cómo éstas me van ayudar para mejorar mi desempeño en cada trabajo que realizaré.

 

   Al momento de hacer la reflexión en grupo, solo tres compañeros fueron los que hablaron y el profesor me pidió que explicara lo que había aprendido y lo que no, así que comencé diciendo que al principio pensé que se me dificultaría mucho esta materia, ya que venía de un sistema de enseñanza diferente, pero tuve que aprender a cambiar esa mentalidad y lo logre, porque me esforcé mucho, ya que muy seguido checaba la calendarización para ver qué actividades se tenían que entregar y subir al portafolio. Además de que todo lo que vimos, los tipos de investigaciones: cuantitativa, cualitativa y mixta, los alcances de las investigaciones, la gráfica de Gantt, citar autores, referenciar, las técnicas de muestreo, y demás siento que ayudó para realizar el proyecto, ya que todo lo que aprendimos lo pusimos en práctica con el proyecto.

 

Competencias desarrolladas con el AOP

 

Primera Unidad

Gracias al proyecto siento que me ha hecho de mucha ayuda, ya que ayudo a desarrollar ciertas competencias que me serán muy útiles para el futuro, las competencias que he desarrollado es la creatividad, que propongo ideas que son útiles, comparto mis ideas, al igual escucho y opino sobre las ideas de mis compañeras para así mejorarlas y nos sean útiles, además de la organización, ya que, al momento de planificar nuestro proyecto y liderazgo, al asumir un rol de guía en el proyecto. 

 

    También en esta primera unidad observó que estoy desarrollando mi capacidad de investigar e indagar por mi cuenta y así estoy logrando aprender y comprender lo que busco y leo, además de redactar, ya que me han servido de mucha utilidad realizar tanto los diarios de clases como los reportes de vídeo y de lectura.

 

Segunda Unidad

Lo que desarrollé en esta unidad y como ya lo mencioné anteriormente es que como tuve que investigar, indagar, redactar, comprender, etc. en esta unidad siento que las pulí más, ya que me sirvieron esas competencias que desarrolle para sustentar mi proyecto, además de que tuve que realizar un marco teórico con lo que aprendí de citar autores y sustentarlo.

 

    Desde mi punto de vista, siento que le puse demasiada dedicación a mi proyecto, aunque al principio no le tomaba importancia, en esta unidad me puse las pilas para que mi proyecto saliera bien.

También observé que en esta unidad desarrollé más mi capacidad de investigación, comprensión, además de la de redacción, ya que me puse a investigar e indagar en muchas fuentes bibliográficas, para mi marco teórico, mi glosario, en si en las actividades que tenía que realizar. Además, noté que tuve una mejor comprensión al momento de parafrasear en mi glosario, ya que me extendí más al redactar lo que entendía de cada palabra.

 

      Otra cosa en la que me fijé es que estoy desarrollando un aprendizaje autodidacta y siento que me estoy volviendo proactiva, que es una palabra que el profesor nos la decía muchas veces y que pensé que no lograría ser una persona así, ya que estoy en un modelo educativo en el que el alumno investiga y realiza las actividades por su propia cuenta, es decir, el que quiere aprender, aprenderá, si él quiere., ya que en este modelo no hay límites para adquirir los conocimientos.

 

Tercera Unidad

En esta tercera y última unidad, realice demasiadas actividades sobre el proyecto, ya que fueron pocos diarios de clases que se realizaron, es por eso que en esta unidad se enfocó más en el proyecto por lo cual desarrolle más actividades sobre el proyecto. Gracias al proyecto pude desarrollar y fortalecer la capacidad de liderazgo, organización y coordinación grupal, trabajo en equipo, la comunicación, etc. ya que concluí de buena manera el proyecto, ya que como lo mencioné le puse dedicación, un gran esfuerzo y compromiso, además del poco entregado por cada miembro del equipo, ya que cada uno cuando se le pedía que realizará alguna actividad, se enfocaba en cumplirla.

 

     Pienso que adopté una actitud más competente durante todo el semestre, fortalecí mi valor de la responsabilidad, además de que mejoré mi organización grupal y la comunicación con mis compañeros y también aprendí a ser un líder en varias ocasiones, ya que yo siempre era la que se preocupaba por el proyecto y como veía que nadie tomaba el mando, así que tuve la iniciativa de tomarlo.

 

Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje

 

Durante todo el semestre he desarrollado y perfeccionada mi capacidad de investigación, ya que en esta materia como lo mencionó el profesor es indispensable tener una actitud autodidacta y ser una persona proactiva y siento que desarrolle esto. Con este modelo educativo que nos están inculcando me permitió ampliar los conocimientos que aprendí y sin limitarme, es decir, que no me quede con lo que me explican, sino que investigo, indago, busco, etc. para saber sobre el tema para que posteriormente esos conocimientos los aplique.  

 

     Todo lo que aprendí durante todo el semestre, que es la forma de citar autores, todos los tipos de investigaciones: cuantitativa, cualitativa y mixta, los alcances que pueden tener las investigaciones o estudios, las variables, los tipos de variables, las hipótesis, los tipos de hipótesis, los diferentes métodos, el deductivo, inductivo, científico, etc. además de las técnicas de muestreo, sobre la Gráfica de Gantt, también el analizar, comprender lo que leía y de eso tenía que parafrasear, es algo que mejore en la segunda unidad con los glosarios, y demás cosas que aprendí, siento que todo eso lo tenía que poner en práctica y la forma en que lo puse en práctica, fue realizando el proyecto, y es a lo que yo pienso que se refiere al AOP (Aprendizaje Orientado a Proyectos), que todos los conocimientos que tú adquieras, los orientes, apliques o uses en diferentes ámbitos, en la vida, en proyectos, en una empresa, etc.

 

      Una habilidad que debo mejorar a pesar de que considero que, si mejore, pero no al 100%, es la de trabajar bajo presión, ya que al momento de hacer la primera evaluación diagnostica en equipo, nos dimos cuenta que no trabajamos bajo presión y conforme iba avanzando el semestre yo pienso que lo fui mejorando, pero no como al 100%, como lo mencione anteriormente. Pienso que trabajar bajo presión me ayudará en el futuro, ya que pienso que debe ser una habilidad que debe tener un administrador.

 

       Algo que necesito mejorar es que tengo que poder aprender a solucionar conflictos que surgen, ya que cuando surgían en mi equipo yo intentaba solucionarlos, pero no lo logre solucionar y es lo que tratare de mejorar. También considero que debo mejorar en mis habilidades sociales, especialmente al momento de expresarme en las clases, ya que hay veces que, si me expreso, pero siento que debo ser más constante, igualmente en la forma oral, ya que debo ser más profunda cuando explico algo, y esto lo vi cuando me coevaluaban, ya que las observaciones de mis compañeras indicaban que debo de expresarme más ante un grupo, y esto también sé que debo mejorarlo, pero siento que lo mejore, ya que por lo que me fije de cómo lo hacía en la preparatoria. Siempre he sido consciente de que necesito mejorar en algunos aspectos.